“Autism: A Comprehensive Occupational Therapy Approach”, na sua 3ª edição, editada por Heather Miller-Kuhaneck e Renee Watling, é uma fonte abrangente e atualizada para terapeutas ocupacionais que trabalham com pessoas com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Este livro reflete os avanços no conhecimento e na prática da Terapia Ocupacional com pessoas com PEA, abordando desde a infância até a idade adulta.
Esta obra está organizada em vários capítulos, sendo que cada um foca em diferentes aspectos das PEA e da terapia ocupacional. Os capítulos abrangem temas como a base neurobiológica das PEA, teorias de etiologia, características centrais das PEA (como dificuldades na comunicação e socialização, e ações repetitivas), regulação emocional, processamento sensorial, diferenças motoras, e o impacto das PEA nas ocupações. Além disso, o livro explora a avaliação e intervenção da terapia ocupacional, as competências sociais e de comunicação, Brincar, Cuidado pessoal, integração sensorial, abordagens comportamentais e educacionais, uso de tecnologias, e intervenções complementares e alternativas.
Um dos objetivos importantes do livro é fornecer informações baseadas no Enquadramento da prática da Terapia Ocupacional da America Occupational Therapy Association (AOTA) e em evidências de pesquisas recentes, sendo um recurso importante para estudantes e profissionais de Terapia Ocupacional.
Neste minibook a nossa síntese do capítulo 8: Common and Uncommon Daily Activities in Children With na Autism Spectrum Disorder: Challenges and Opportunities for Supporting Occupation da autoria de Susan L. Spitzer, aborda Este capítulo apresenta uma visão da intervenção da terapia ocupacional baseada na ocupação com crianças com PEA. A abordagem respeita os interesses ocupacionais incomuns e promove o envolvimento nas atividades diárias típicas necessárias. São apresentadas estratégias para analisar as ocupações a partir da perspetiva do cliente, para ajudar no desenvolvimento das ocupações atuais de forma a respeitar os interesses e valores do cliente, e para reenquadrar actividades desagradáveis ou sem sentido em ocupações significativas. Estas estratégias podem apoiar ocupações satisfatórias e ajudar os clientes a satisfazer as necessidades de envolvimento em casa, na escola e na comunidade.
