-
Implicações para a prática:
-
- As conclusões desta revisão da literatura sugerem as seguintes implicações para a investigação e a prática:
-
– Auto-gestão suportada, video prompting, vídeo modelagem e intervenções de emprego suportadas têm efeitos moderados no desempenho laboral.
-
– O uso de tecnologia (i.e. smartphones e tablets) para ensinar tarefas vocacionais é uma das estratégias mais estudadas e eficazes para aumentar o desempenho funcional e a independência no trabalho entre pessoas com PEA, e os profissionais de terapia ocupacional geralmente fornecem avaliações, recomendações e consultas para promover sucesso no uso desses dispositivos em ambientes de trabalho e escola.
-
– CO-OP, uma abordagem individualizada centrada na família e na criança, que usa a resolução de problemas guiada para ajudar crianças e jovens a adquirir, generalizar e transferir capacidades, é provavelmente uma intervenção eficaz para melhorar as desempenho de tarefas de AVDs e AVDIs entre jovens com PEA.
-
– A colaboração e uma combinação de intervenções comportamentais e sensoriais podem melhorar as capacidades de alimentação.
-
– Intervenção clinica intensiva em OT-IS pode resultar numa maior independência no desempenho de AVDs.
-
– Se yoga for usado para aumentar o desempenho e aprendizagem em sala de aula, deverá ser usado diariamente e de forma rotineira.
-
– Exercícios físicos breves antes das tarefas académicas podem ajudar com precisão, mas não com atenção ou comportamentos estereotipados.
-
– Intervenções de exercícios individuais (vs. grupo) parecem ser mais eficaz na melhoria das capacidades motoras e sociais (para a prontidão escolar) entre pessoas com PEA, embora poucos estudos dessas intervenções tenham sido publicados e mais pesquisas sejam necessárias.
-
– É imperativa a necessidade de investigação sobre intervenções de sono e descanso no âmbito da terapia ocupacional.
-
-
Limitações:
-
- As limitações identificadas pelos autores são baseadas no design e métodos dos estudos individuais, incluindo tamanhos pequenos de amostras e descrições limitadas das propriedades psicométricas das medidas de resultado. A maioria dos estudos incluídos foi de evidência de Nível IV, o que deve ser considerado ao interpretar as conclusões do estudo. O artigo aponta para a necessidade de mais pesquisas em todas as áreas abordadas, apresentando oportunidades para a expansão da prática e pesquisa de terapia ocupacional baseada na ciência para pessoas com PEA.
-
-
Conclusão:
-
- Faltam estudos que investiguem as intervenções relacionadas com o sono. Mais estudos são necessários em todas as áreas, apresentando-se oportunidades para a expansão da prática e investigação da terapia ocupacional orientada pela ciência para pessoas com PEA.
-
-
Keywords:
AVDs, Perturbações de desenvolvimento na infancia, educação, sono, resultados de intervenção, trabalho
-
Língua:
Inglês