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O Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment for Children (DOTCA-Ch) é uma ferramenta de avaliação desenvolvida para medir as capacidades cognitivas e o potencial de aprendizagem em crianças com idades entre os 6 e os 12 anos. Esta avaliação fornece uma medida de referência para intervenções em crianças encaminhadas para a terapia ocupacional devido a dificuldades cognitivas e de aprendizagem. Além disso, identifica áreas de força cognitiva onde as crianças podem beneficiar de aprendizagem mediada, ou seja, situações em que o terapeuta pode fornecer apoio adicional para maximizar o potencial de desenvolvimento da criança.

O DOTCA-Ch utiliza uma abordagem dinâmica, onde o terapeuta não apenas observa o desempenho da criança, mas também intervém ativamente quando necessário para ajudar a criança a compreender e resolver as tarefas propostas. Este método permite avaliar não só o desempenho atual da criança, mas também o seu potencial de melhoria, ou seja, o quanto a criança consegue evoluir com a ajuda adequada. Através desta abordagem, o DOTCA-Ch não se limita a identificar as dificuldades da criança, mas também destaca as estratégias que funcionam melhor para facilitar a aprendizagem.

Este instrumento é particularmente útil para crianças com necessidades educativas especiais, dificuldades de aprendizagem, atrasos no desenvolvimento ou défices cognitivos que afetam a sua capacidade de realizar tarefas diárias na escola e noutros contextos. O DOTCA-Ch pode ajudar os terapeutas ocupacionais, os professores e os pais a compreender melhor as capacidades cognitivas das crianças e a desenvolver estratégias de intervenção mais eficazes e personalizadas.

A avaliação é composta por uma série de subtestes que se destinam a explorar diferentes áreas do funcionamento cognitivo. Cada subteste é administrado de forma a permitir uma análise detalhada das capacidades da criança, levando em consideração a forma como ela aborda as tarefas, quais são as suas dificuldades e como responde ao apoio fornecido pelo terapeuta. Desta forma, o DOTCA-Ch proporciona uma visão abrangente e detalhada das funções cognitivas e do estilo de aprendizagem da criança.

O DOTCA-Ch avalia cinco domínios cognitivos principais:

– Orientação: Avalia a consciência temporal e espacial da criança.

Perceção Espacial: Mede a capacidade de perceber e interpretar relações espaciais.

– Práxis: Avalia a capacidade de planear e executar movimentos coordenados.

– Construção Visuomotora: Examina a capacidade de coordenar a visão com movimentos motores para construir ou desenhar.

– Operações de Pensamento: Avalia capacidades de pensamento lógico e resolução de problemas.

Cada subteste é administrado utilizando uma abordagem dinâmica, onde as respostas incorretas iniciais são seguidas por mediação sistemática através de sugestões e outras formas de assistência. Este método permite identificar o potencial de aprendizagem da criança e as estratégias de pensamento utilizadas. 

As pontuações variam conforme o subteste:

– Orientação: 1-16

– Perceção Espacial: 1-12

– Praxia: 1-44

– Construção Visuomotora: 7-35

– Memória Imediata: 5-25

– Memória Diferida: 5-25

– Operações de Pensamento: 7-35

Aproximadamente 90 minutos.

O DOTCA-Ch foi inicialmente padronizado com uma amostra israelita. Recomenda-se cautela ao interpretar os resultados em populações que não foram incluídas nas amostras psicométricas originais.