Conclusões
-
Este artigo destaca a necessidade de uma definição mais consistente do desempenho ocupacional e propõe um modelo para essa definição, considerando competência na execução das ocupações, satisfação com o envolvimento ocupacional e fatores contextuais.
-
O modelo proposto identifica cinco áreas principais de ocupação e destaca a importância das competências de desempenho, reconhecendo o desempenho ocupacional como um construto de desenvolvimento, com crianças mais novas envolvidas em ocupações mais simples e básicas, enquanto crianças mais velhas lidam com ocupações mais complexas.
-
O modelo inclui dois contínuos de medição – satisfação ocupacional e competência ocupacional – influenciados por fatores contextuais, proporcionando uma visão abrangente do desempenho ocupacional.
-
O artigo também ressalta a importância de medidas abrangentes de desempenho ocupacional para crianças, capazes de detetar mudanças, serem psicometricamente robustas e acessíveis aos terapeutas. Além disso, destaca o papel da avaliação do desempenho ocupacional na identificação de áreas de intervenção e na compreensão dos fatores que influenciam o envolvimento das crianças nas suas ocupações.
-
A discussão destaca que as avaliações centradas apenas em competências motoras ou cognitivas das crianças têm limitações, pois não capturam totalmente as suas atividades diárias importantes. Destaca ainda a importância de avaliar ocupações culturalmente relevantes, como atividades sociais e educacionais, para entender melhor o funcionamento global da criança e identificar áreas de intervenção adequadas.
-
-
Implicações para a prática
-
O artigo apresenta as seguintes implicações para a prática:
-
– Avaliação Abrangente: Os resultados destacam a importância de uma avaliação abrangente do desempenho ocupacional das crianças, considerando não apenas as suas competências funcionais, mas também as suas ocupações diárias, satisfação e competência. Isso implica que os terapeutas ocupacionais devem usar uma variedade de instrumentos e métodos de avaliação para capturar de forma completa e precisa o funcionamento das crianças em diferentes áreas de ocupação.
-
– Intervenções Contextualizadas: Com a compreensão da influência dos fatores contextuais no desempenho ocupacional, os terapeutas ocupacionais devem adaptar as suas intervenções para melhor atender às necessidades individuais de cada criança. Isso pode envolver a modificação do ambiente físico, social e cultural para promover a participação ocupacional significativa e satisfatória.
-
– Valorização das Ocupações Culturalmente Relevantes: Reconhecendo a importância das ocupações culturalmente relevantes, os terapeutas ocupacionais devem garantir que as suas intervenções reflitam as práticas e atividades valorizadas dentro da comunidade da criança. Isso pode envolver o envolvimento com as famílias e cuidadores para entender as práticas culturais e adaptar as intervenções de acordo com as mesmas.
-
– Participação da Família e dos Cuidadores: Dado o papel significativo dos cuidadores e outras pessoas durante as atividades partilhadas, os terapeutas ocupacionais devem colaborar de perto com as famílias e cuidadores para promover a participação ativa e satisfatória das crianças nas suas ocupações. Isso pode envolver consultadoria com os cuidadores para ensinar estratégias de apoio e promoção de um ambiente de suporte para o desenvolvimento ocupacional da criança.
-
– Desenvolvimento de Instrumentos de Avaliação Sensíveis: Os resultados indicam a necessidade de desenvolver instrumentos de avaliação sensíveis que capturem de forma precisa o desempenho ocupacional das crianças em diferentes áreas de ocupação. Isto pode implicar investigações adicionais para validar e aprimorar instrumentos de avaliação existentes ou desenvolver novas ferramentas que abordem as lacunas identificadas na prática atual.
-
-
- Além disso, os resultados indicam que a consistência na conceptualização do desempenho ocupacional é fundamental para a prática da terapia ocupacional. Um modelo conceptual claro pode guiar os terapeutas ocupacionais na avaliação e intervenção, melhorando a eficácia dos serviços prestados. Isso é particularmente relevante para a identificação de áreas de intervenção e para a realização de avaliações abrangentes que considerem todas as áreas ocupacionais importantes e os papéis das crianças.
-
-
Limitações
-
Este estudo apresenta as seguintes limitações:
-
– A revisão incluiu apenas instrumentos que abordavam mais de um domínio ocupacional, o que pode ter excluído ferramentas úteis que são mais específicas.
-
– As características detalhadas de cada ferramenta não foram discutidas em profundidade devido ao escopo limitado do artigo.
-
– A investigação não incluiu uma análise empírica das ferramentas revisadas, baseando-se principalmente na literatura existente
-
-
Keywords
-
- Ocupação; Função; Avaliação; Comportamento adaptativo